سواه ضجيج وصخب، هرب من الإسناد رجال النحو، وأخفوه .. لأن بضاعتهم ستفقد قيمتها .. هم يجرون وراء الصنعة اللغوية كما أسماها ابن جني .. عملهم هذا جعل العربية تخسر أمما بكاملها كان يمكن أن تجعل العربية لغة المعرفة والثقافة .. العربية تتوقف شرق بغداد بستين كيلومترا. الإسناد ميزان لغوي رائع .. إنه أهم مميزات اللغة العربية عن بقية اللغات، حيث تصطف المفردات بنظام، متعارف عليه أصلا، بعد تمام جزءي الإسناد لا يكون إلا النصب، الطرف الثالث، مكانه النصب .. أي مفردة تجلس في الطرف الثالث، هي نصب أولا .. المفاعيل منصوبة بالمكان، أي بالطرف الثالث وليس النصب بالفعل. انظر جملة: "هو هي أدبا"، لفظة (أدب)، نصبت بالطرف الثالث من الإسناد، وانظر جملة: "القوم أصحابك إلا زيدا"، (زيدا)، نصبت بالطرف الثالث، وليس بفعل محذوف تقديره استثنى .. الإمام السيوطي تردد، في إعراب جملة: "النحو اصطلاحا الطريق" فلو قال: اصطلاحا، نصبت على تمام الإسناد، لكان أفضل. الإسناد جزءان، والطرف الثالث جزء، أو مجموعة أجزاء، منصوبة،حسب غرض المتكلم، هناك عدة موازين بسيطة يجب التدريب عليها ...
2 - مكونات العربية: العربية ليست اسم وفعل وحرف كما يقولون، هذا ما اتفق أهل النحو عليه، هم لا يخالفون بعضهم. للعربية مكونات متساوية القيمة، الدرس اللغوي منشغل بالفعل وتصنيفه، أهمل بقية المكونات أو ما يسمى بالمشتقات، هي مكونات لا تقل أهمية عن الفعل وهي لا تدخل في باب الاسم، هي مكونات أساسية، الصفة ليست اسما ولا فعلا .. تركيب الجار والمجرور، و (الاسم الموصول) تراكيب أساسية مهملة، عمل المصدر، والصفة، واسم الفاعل، يكاد لا يعرف الآن،
3 - علم الرفع،النصب،الجر، الجزم، والبناء .... هذا رداء فاخر، ارتدته العربية هو فن، وعلم، وذوق .. زينة للمعنى، ودليل رقي لغو عال، لم يفهم هذا احد .. فالعربية تخرج ألفاظها معطرة مشرقة، هذا من صفاتها، لذلك، فتعلم أماكن الرفع، والنصب والجر والجزم واجب.
4 - تراكيب العربية، كل الكلام العربي، يخضع لعدد محدود من التراكيب، كل تركيب له آلية خاصة، ووظيفة معينة، يمكن تحديدها ودراستها، بتكرار هذه التراكيب تتنوع المعاني، التراكيب محددة، والمعاني لا حد لها، التدريب على استخدام التركيب مهم لغويا
5 - الأدوات والحروف ومعانيها وعملها، هذا جانب مهم جدا في اللغة، لم يجر الاهتمام به، فاللام، وحتى وما والواو وأدوات النفي والاستفهام والشرط وغيرها كثير، لا تزال غير جلية أو واضحة. أريد سندا متصفا بالحيوية والجرأة، ودعما من كل المعلمين والأساتذة النبلاء، وممن يعنيهم أمر العربية، أدعوهم للانضمام العاجل إلى هذه المدرسة، إنها فائدتهم، أعلم أنهم يمتلكون كنوزا من الآراء، والمعلومات الصائبة، أنا بحاجة إليها وإلى أعداد من المساعدين والمشرفين ... فاختيار النصوص، والأمثلة العالية، ومنهجية تقديم الدرس، تصعب على شخص واحد، إجراء دورات اختبارية متعددة، وفحص النتائج عمل جماعي، المخبر خير مقياس للنتائج.
هناك من سيسأل، وهذا حق له، لكن هناك من سيعارض، هذا المعارض سيكون من مخلفات التاريخ اللغوي للعربية، فلا يلتفت إليه ..
فارس السبع
ـ[فصيح البادية]ــــــــ[03 - 02 - 2010, 10:52 م]ـ
دعوة مباركة للنهوض باللغة العربية ومستعد للانضمام معك.
ـ[فارس السبع]ــــــــ[04 - 02 - 2010, 08:57 م]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
شكرا لكرم ردك
العربية بحاجة لأمثالك
أنتم من سيمثل المدرسة في مصر أبن هشام والسيوطي وشوقي ضيف عليهم رحمة الله ورضوانه
بعيدا عن بغداد أواصل تطويرالبرامج اللغوية .. لقد درست البرنامج العراقي والمصري والجزائري .. والنتيجة ذكرها الدكتور شوقي ضيف
برنامج المدرسة الثالثة مذكور في المقال
انتظر دعوة شخصية مني
لك الحياة والرفعة
فارس السبع
ـ[فصيح البادية]ــــــــ[05 - 02 - 2010, 12:34 م]ـ
بارك الله لك
أنتظر دعوتكم في خدمة لغتنا الجميلة
ـ[عاشقة دار العلوم]ــــــــ[06 - 02 - 2010, 09:34 م]ـ
أيّ شيء سيخدم لغتنا الجميلة فأنا معكم فيها
تقبّلوني معكم
أختكم الدرعميّة
ـ[أبو عبد الرحمن الدعجاني]ــــــــ[07 - 02 - 2010, 06:45 م]ـ
وبهذا الأمر تتطور ونخدم اللغه العريقه .. بوركت أخي
ـ[فعل أمر]ــــــــ[08 - 02 - 2010, 01:29 ص]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
أخي الفاضل اسمح لي بإضافة ملحوظة ...
يجب علينا ألا ننسى دور الإعلام في إضعاف لغتنا وهو أكثر شيء يتأثر به الشعب العربي فهو إما أن يكون محارباً وإما أن يكون مشوهاً لها إذا استخدمها فإذا نظرنا للقنوات الاخبارية نلحظ من الأخطاء اللغوية ما لا يعد ولا يحصى كقول الصحفي مثلا: (للخبير السياسي أنت كخبير سياسي) حول المعنى بصورة قبيحة يظنها الناس فصيحة, أو إذا نظرنا لقنوات الأطفال فهي إما تتخذ اللهجات العامية لغة لها وإما أنها تستخدم اللغة العربية مشوهة بأخطاء مريعة يعتاد عليها السمع فيظنها الناس فصيحة ..
كما يجب علينا أن نحبب في نفوس صغارنا اللغة منذ البداية ونعلمهم القرآن الكريم والشعر الفصيح ليمتلكوا بذلك حسًا لغويًا وسليقة سليمة فصيحة ..
¥