[لأهل التخصص]
ـ[شجن السعودية]ــــــــ[21 - 05 - 2009, 05:43 م]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
يامن له الأخلاق ماتهوى العلا
منها وما يتعشق الكبراء
زانتك في الخلق العظيم شمائل
يغرى بهن ويولع الكرماء
بسوى الأمانة في الصبا والصدق لم
يعرفه اهل الصدق والأمناء
فإذا عفوت فقادر ومقدّر
لايستهين بعفوك الجهلاء
وإذا رحمت فأنت أم أو أب
هذان في الدنيا هما الرحماء
وإذا غضبت فإنما هي غضبة
في الحق لا ضغن ولابغضاء
وإذا رضيت فذاك في مرضاته
ورضى الكثير تحلم ورياء
إن الشجاعة في الرجال غلاظة
مالم تزنها رأفة وسخاء
وإذا أخذت العهد أو أعطيته
فجميع عهدك ذمة ووفاء
صلى عليك الله ماصحب الدجى
حاد، وحنت بالفلا وجناء
هذه أبيات للشاعر أحمد شوقي،،مطلوب مني شرحها شرح تدريبي مطلوب مني يوم السبت الموافق 28/ 5/1430 هـ
حسب نقاط معينة ولله الحمد أستطعت إنجاز بعض النقاط المطلوبة
وأستصعب علي البعض.
المطلوب هو الآتي:
1 - أفهم وأحلل:
-توجه المعلمة أسئلة عن النص بهدف تقسيمه لوحدات
-تسأل المعلمة طالباتها عن الفكرة الرئيسية عن كل وحدة من وحدات النص
-تحليل المعلمة للأبيات للوصول للأفكار الفرعية للنص
- تسأل المعلمة الطالبات عن معاني بعض الأبيات للوصول للأفكار الضمنية في النص
2 - أتذوق:
-تطرح المعلمة أسئلة حول الفرق بين تعبيرين على أن يكون أحد التعبيرين من النص
-تسأل المعلمة طاتلباتها عن العاطفة السائدة في النص
3 - ألقي:
#تدرب المعلمة الطالبات على تقديم الألفاظ والعبارات بما يتلاءم مع الظواهر الصوتية المرتبطة بها مثل:
-تفخيم الكلمات التي تحتاج إلى تفخيم
-رفع طبقة الصوت وخفضها حسب المواضع الواردة بالنص
#تدرب المعلمة الطالبات على تكرار بعض المقاطع وذلك لأغراض دلالية
عملي .. علما بأني أول مرة أقوم بالشرح:
1 - لقد قمت بتقسيم القصيدة إلى ثلاث وحدات
مالونته باللون السماوي مدح لأخلاقه
ومالونته باللون الأخضر الفاتح هو تفصيل لأخلاقه وذكر بعض منها
ومالونته بالبرتقالي هو أخلاقه في الحرب. ولست ألأعلم هل التقسيم صح
أو خطأ ..
وقد كونت أسئلة ولكنني توقفت عند الفكرة الرئيسية والأفكار الفرعية والضمنية
فكيف أعرف الفرق بينهم وإستخراج هذة الأفكار من النص ..
كما واجهتني صعوبة في مهارة (ألقي) التي سبق ذكرها فأنا لم اعرف المواضع المطلوبة
ومن قام بمساعدتي أرجو من الله أن يجزيه خير الجزاء وأن يفرج عنه كربه
من كرب الأخرة وأسأل الله له العافية والطمأنينة والرضى .. رزقنا الله وإياكم الجنة ..
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[21 - 05 - 2009, 06:56 م]ـ
ردوا على هذه المجتهدة
الأفكار الجزئية قسمتها أنت
الفكرة الكلية مدحه صلى الله عليه وسلم
أليست هذه من قصيدة
ولد الهدى؟
ـ[عامر مشيش]ــــــــ[21 - 05 - 2009, 07:08 م]ـ
ردوا على هذه المجتهدة
الأفكار الجزئية قسمتها أنت
الفكرة الكلية مدحه صلى الله عليه وسلم
أليست هذه من قصيدة
ولد الهدى؟
نعم أبا وسن
تقسيم الأفكار صحيح والبيت الأخير يعتبر ختام القصيدة مع أن الشاعر ختم ببيتين بعده لكن لعله هكذا في المنهج.
الفكرة الرئيسة مدح النبي صلى الله عليه وسلم والأفكار الفرعية هي ما ضمنها الشاعر في القصيدة كحديثه عن خلق النبي:= وشجاعته.
ومهارة الإلقاء يتفق فيها رفع الصوت عند ذكر البيت وإذا غضبت فإنما ...
كما يناسب خفضه في البيت الذي قبله وإذا رحمت فأنت ...
ـ[شجن السعودية]ــــــــ[21 - 05 - 2009, 07:17 م]ـ
شاكرة لك أخي محمد نعم هي قصيدة ولد الهدى
وأشكر أخي عامر وفقك الله ..
وفقكم الله لما يحبه ويرضاه ..
لكن فهمت من ردك أخي عامر ...
أن الأفكار الفرعية هي نفسها الأفكار الضمنية؟
لأن مطلوب مني استخراج الأفكار الفرعية والأفكار الضمنية
وهذا أشكل علي الموضوع ...
ـ[شجن السعودية]ــــــــ[21 - 05 - 2009, 10:59 م]ـ
للرفع
ـ[الأميرة دعد]ــــــــ[23 - 05 - 2009, 04:34 م]ـ
1 - التقسيم جيد , وعموماً يعتبر كل بيت فكرة جزئية مستقلة؛ لأن فيها عرض لشمائله عليه الصلاة والسلام.
2 - الفرق بين الفكرة الرئيسة والجزئية: أن الرئيسية تعد جواباً لسؤال يدور حول النص بشكل عام؛ مثلاً لمن وجه الشاعر الثناء في هذه القصيدة؟ أو من يمتدح شوقي هنا؟ وهكذا ..
¥