ـ[محمد سعد]ــــــــ[31 - 08 - 2009, 02:09 ص]ـ
ملحوظة على السريع:
لا عجب أن يصعب عليك اختي الكريمة ايجاد التحليل البلاغي حيث ليس في النص بلاغة بل هو كلام صفت كلماته عشوائيا لا جمال فيها و لا حلاوة
نسال الله العافية
أخي عبد الله
اشكرك على المشاركة
ألا ترى أن حكمك سريع كما ملاحظتك
هذه من روائع بدر شاكر السياب
ولولا الخشية من حل للواجب المدرسي لقدمت تحليلا للنص
وأنا أدرس القصيدة لطلبة الثانوية العامة
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[31 - 08 - 2009, 02:17 ص]ـ
أما إن كنت جامعية وتخصصك بلاغة وأدب ونقد ولا تعرفين الفرق بين الإنشاء والخبر
فهذا يضع استفهامات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ـ[باحثة عن الحق]ــــــــ[31 - 08 - 2009, 03:45 ص]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على الأنبياء والمرسلين
السلام عليك ورحمة الله وبركاته
شكرا على مروركم الكريم ولكن أنا وجدت فيكم الفصاحة والبيان ولكن إنى أخاف أن أخطأ فى تحليلها وكنت أريد منك مساعدة فأنا لا أثق فى تحليلى مثل ما أثق فيكم لإنكم أصحاب بيان وفصاحة
وشكرا على كل حال
ـ[طارق يسن الطاهر]ــــــــ[31 - 08 - 2009, 02:56 م]ـ
أخي عبد الله سامحك الله على هذا الحكم المتعجل على قصيدة من عيون الشعر العربي الحديث، ومن شاعر ترك بصمة وتأثيرا على الشعراء المعاصرين له واللاحقين.
الأخت الباحثة عن الحق
اعملي بمضمون معرفك:)
ابحثي عن الحق وستجدينه
حاولي والخطأ ليس عيبا، سيتم تصويب أخطائك، وسيقوم الجميع هنا بتوجيهك إن وجدوا منك محاولات.
ولكن خشية أن يكون واجبا جعلت الأساتذة يحجمون.
حاولي وستجدين المساعدة
ـ[أنوار]ــــــــ[31 - 08 - 2009, 05:05 م]ـ
السلام عليكم ..
مرحباً بكِ باحثة
أختى الكريمة ضعي تحليلك للنص هنا .. وسأشاركك بإذن الله ..
هذه مشاركة للدكتور عصام محمود .. في الخطوات العملية لتحليل النص يقول:
أنصحك بتقسيم الدراسة إلى المستويات الآتية:
أولا المستوى الصوتي:
تقومين بدراسة الصوت والإيقاع المستخدم في الأبيات المختارة من خلال حروف القافية والروي والبحر الشعري والجمل الإيقاعية فمثلا إذا كانت القافية ساكنة فهذا له دلالة مثل الثبات أو السكون ولو كان الحرف في الروي مثلا حرف الباء فهذا يدل على كلمات مثل القلب و الحب او ما شابه فيما يعرف بموسيقى القافية ودلالة البحر هل هو طويل أم خفيف ودلالته على الموضوع المعبر عنه فمثلا لا يصح للشاعر أن يستخدم بحر الرجز او الهزج في الرثاء أو الفخر او المدح،ثم علاقة هذا البحر بالاقفية ومدى تعلق القافية بالمعني.
المستوى الثاني: الصرفي:
تنظرين هل يستخدم الشاعر الكلمات ذات البينيات البسيطة ام المركبة؟ فدلالة غلقت غير دلالة غلّقت في سورة يوسف،ثم تنظرين فيما يعرف بنظرية الحقول الدلالية بمعنى أن الشاعر استخدم كلمات تتعلق بموضوع واحد فأدوات الحرب تستخدم السيف والرمح والخنجر والسهم وهذا يؤكد دلالة المعنى الحربي عنده ثم تنظرين إلى الكلمات المستخدمة في القصيدة هل تعتمد على الأسماء ام الأفعال؟ والأسماء هل هي جامدة أو مشتقة؟
الأفعال ما نوع الأفعال المستخدم ماضية أم مضارعة ودلالة ذلك فقد يوحي ذلك بأن الشاعر يعيش في الماضي لو كان يعتمد على الأفعال الماضية او يوحي بالتجدد او الاستمرار إذا كان يوحي بالحركة إكونه من الأفعال المضارعة وهكذا
المستوى التركيبي (وهو ما يعرف بالتركيب النحوي):
هل يعتمد الشاعر على الجمل الاسمية أم الجمل الفعلية؟ هل الشاعر يستخدم الجمل البسيطة أم المركبة بمعنى هل يعتمد على ذات طول وفيها فضلات الجملة أم يعتمد على الجمل الأساسية المبتدأ والخبر أو الفعل والفاعل فحسب،هل الجمل تعتمد على السير الطبيعي لها أم هناك تقديم وتأخير؟ هل يعتمد على تأويلات نحوية بمعنى هل يلجأ الى ما يعرف بالضرورات الشعرية في تركيب الجملة
المستوى الدلالي وهو المتعلق بالمعنى:
دلالة المعنى هي الصورة النهائية وفيها تقومين بدراسة كل التغيرات التي خرجت بها في المحاور السابقة وعلاقتها بالمعنى ووهل الشاعر يعتمد المعنى العميق أم الواضح؟ وهل شعره غانمض ام سهل وهل الدلالت متعددة أم لان المعنى لا تعدد فيه وعلاقة الصوت بالصرف وعلاقة الصوت بالتركيب وعلاقة الصرف بالنحو.
ـ[الباحثة عن الحقيقة]ــــــــ[31 - 08 - 2009, 08:02 م]ـ
أختي الباحثة عن الحق
جربي على الأسس التي وضعتها لك الأخت الرائعة أنوار وتمهلي وتأني في دراستها وضعي تحليلك وناقشي فيه الأخوة والأخوات
صدقيني ستفخرين بالنتيجة مهما كانت لأنها من صنع يديك الكريمتين
أنوار الرائعة: سلمت وسلمت مبادرتك وأفكارك ماشاء الله
ـ[محمد الجبلي]ــــــــ[31 - 08 - 2009, 08:08 م]ـ
السلام عليكم ..
مرحباً بكِ باحثة
أختى الكريمة ضعي تحليلك للنص هنا .. وسأشاركك بإذن الله ..
أحسنت بارك الله فيك
ولو كل السائلين يضعون محاولاتهم هنا لشاركناهم بما آتانا الله من طاقة
¥