ـ[محمد بن جماعة]ــــــــ[16 Nov 2007, 05:44 ص]ـ
أرى أن هذا الموضوع قد كثرت فيه الأسئلة ولم يعط حقه من النقاش، بل لم يعطه القراء شيئا يذكر، ولعل السبب والله أعلم سعة الموضوع وتشعبه، وكثرة الأسئلة التي طرحها الكاتب جزاه الله خيرا ..
والأولى تتميما للفائدة إفراد جزء معين بالنقاش ... مثلا: (مواصفات الرسائل العلمية) (الماجستير، الدكتوراه)، المنهجية في الأبحاث العلمية المحكمة .. لتكون دليلا لمن أراد ذلك، وللوصول إلى صيغ متقاربة في أسلوب الكتابة ومنهجها. ونحو ذلك مثل: تقييم كتب التفسير ..
الأسئلة فعلا متشعبة، وتستدعي مواضيع مختلفة. ولكن ألا ترى، يا د. صالح، أن هناك قواسم مشتركة في الأفكار المعروضة من خلال الأسئلة؟
في تقديري (وقد أكون مخطئا) أن طرح الأسئلة المطروحة بهذا الشكل المتشعب له فوائد عديدة أعرضها باختصار:
1 - تشجع على النظر من زوايا مختلفة في نفس الوقت، مما يعطي فكرة أقرب للاستيعاب عن الموضوع
2 - تسمح بتوسيع مجال النظر إلى أقصى حدوده الممكنة، عوض الاكتفاء بمساحة محدودة قد يؤدي التركيز عليها إلى إضاعة تفاصيل ومساحات محيطة لها أهميتها وتأثيرها على تلك المساحة المحدودة مما يجعل نظرتنا للمساحة المحدودة قاصرة مهما اعتقدنا شدة التركيز وعدم إضاعة تفاصيلها الداخلية.
(وقد ذكرتني هذه النقطة بعبارة جميلة لبيل جيتس، مدير شركة مايكروسوفت عبر بها عن فلسفته في العمل: Think Global, Act Local. أي: فكّر على نطاق عالمي واسع، ثم اعمل في إطارك المحلي).
3 - تحث على اكتشاف الروابط بين الأفكار، وتوليد الأفكار الجديدة
على كل، لا أشك في أن طرح المزيد من الأسئلة يسير نحو النقصان حتى نرى أننا أحطنا بكل جوانب الموضوع في أقصى مداه. وقد بدأت أشعر بذلك لأنني عندما حاولت ترتيب هذه الأسئلة وجدت أن العناصر الهامة التي يجب أخذها بعين الاعتبار لاكتمال الصورة موجودة في ما طرحته، وألخصها (في غير ترتيب مقصود) في ما يلي:
- الكاتب
- التكوين العلمي الكاتب
- الخصائص النفسية للكاتب
- الموضوع
- منهجية الكتابة
- أسلوب التحرير
- وضوح الأهداف في إطار رؤية متكاملة
- التأليف الجماعي
- الموضوعية/الذاتية
- التخصص/عدم التخصص
- الناشر (التخصص/العائد المادي ... )
- القارئ (مستواه العلمي، خصائصه النفسية، ... )
- تصنيف القراء ووضوح الشريحة المستهدفة
- تصنيف مادة الموضوع بشكل تصاعدي من مستوى مبتدئ إلى مستوى متقدم
- الإطار الاجتماعي والسياسي (التشجيع على البحث العلمي، التشجيع على الكتابة والنشر، العائد المادي، الحوافز ... )
- تعديد مصادر القراءة
- المقارنة بين أساليب الكتاب ومناهجهم في عرض الأفكار
- القواعد العامة للتفكير
- القواعد العامة للقراءة
- القواعد في مقارنة الأفكار
- ...
ـ[محمد بن جماعة]ــــــــ[03 Dec 2007, 07:02 م]ـ
... وبهذه المناسبة أود الإشارة إلى أن جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ستعقد ندوة علمية تحت عنوان: (التحكيم العلمي: أحكام موضوعية أم رؤى ذاتية) وهو موضوع وثيق الصلة بموضوعنا هذا ...
ويمكن الاطلاع على تفاصيل هذه الندوة ومواعيدها من خلال موقع الجامعة على هذا الرابط ( http://www.imamu.edu.sa/dsa/nadwahtahkeem/index.htm) .
أما مناقشة هذا الموضوع مناقشة علمية هادئة فكل سؤال من الأسئلة المطروحة جدير بموضوع مستقل لنقاشه، وعسى أن يأخذ حظه من الوقت والتأمل، وتتعاون وتتعاضد عقول الزملاء الباحثين في الملتقى للحوار حوله والكتابة فيه ....
هل من جديد بخصوص هذه الندوة؟ فالرابط الذي أحال إليه د. عبد الرحمن الشهري لم يقع تحديثه منذ فترة، وليست هناك أي إشارة إلى الورقات المشاركة.
ـ[عبدالعزيز الداخل]ــــــــ[04 Dec 2007, 05:58 م]ـ
الموضوع قيم جداً وأشكر الأخ الفاضل محمد جماعه على طرحه
وأوأكد على أهمية ما ذكره الأساتذة الفضلاء: د. خضر ود. صالح صواب
فلو أن إدارة االملتقى بالتعاون مع الكاتب الكريم طرحت الموضوع وفق محاور محددة تستطلع فيها الآراء لكان أوفق وأكثر نفعاً
لكني أحب أن أذكر بالنقاط التالية:
1: ينبغي أن يدرك الفرق الكبير بين الواقع والمفروض في تقييم البحوث ولا سيما المعاصرة منها.
2: التقييم الموضوعي المتجرد عزيز جداً، وغالباً ما يكون غير معلن.
¥