[(000 معا 00 على ضفاف الألفية) 00]
ـ[خالد مغربي]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 01:55 ص]ـ
:::
على ضفاف الألفية 000 الدرس 1
: D :D ( إحم) 00 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
(من أولها عامل أستاذ: p ) !! :p
قيام 00 جلوس
وبعدين أبوطارق!! (لماذا لم تحضر الواجب؟!!) عفوا نسيت أننا لم نبدأ بعد؟!
لنبدأ إذن على بركة الله
ها نحن أيها 000الأحباب 00 (عرفنا يا أستاذ)
لقاؤنا اليوم 000 تم الإعداد له وفق منظور أتمنى أن ينال رضاكم 000 سنسير بحول الله وعونه وفق ما أرى أن الفائدة تكمن فيه 00
أهمية الحفظ، ومكانته في النفوس
بدءاً 00 سأجعل حديثي حول أهمية الحفظ، ومكانته في النفوس، وكيف يمكن للإنسان أن يكتسب تلك المهارة وينميها ببعض المناشط التي بدورها تعزز القدرة على الحفظ 00 لا سيما وإن كان ما نتعرض له هو متن من المتون العظيمة، والذي طار في الآفاق شهرة وعلواً 00 وأصبح من حق المريد له وطالبه أن يترنم بهاءً ويختال طربا لا من قبل العجب بالنفس، بل من قبل شحن ذائقته ومركز لغويته بأرقى الفنون وأزكاها 00 ولا سيما أيضا إذا كان المتن يحوي فنا من فنون العربية وأعني به هنا (النحو) 0قبل أن أواصل سأحضركم (من يسمع!!، أقصد يرى اسمه يقول حاضر 00 اتفقنا (نأخذ الحضور والغياب) عامل فيها أستاذ: mad: !!! على فكرة الدرجات تعمل عملها!!! حذرتكم وأنتم أحرار!! ;) ;)
الغياب بـ: درجتين!! ومن أولِّها 00: D !! ومن كان حاضرا فليقل (حاضر)
نواصل 00
وقد سبق لي أن تعرضت لمسألة الهمة في الحفظ 00 وطرحت شيئا من هذا القبيل هنا في منتدانا الرائع، وربما قرأها بعضكم
ولا بأس بقراءتها لأنها تعود بالنفع والخير الكثير، لاسيما ونحن نتعرض لمسألة الحفظ!
فقوة الحفظ كقوة الفهم أمر يرزقه الله لمن يشاء من عباده، وكثر في الآونة الأخيرة التساؤل عن قوة الحفظ عند الشناقطة، وكل يجيب بما يعلم، وفي الحقيقة إن طريقة الشناقطة في تحصيل العلم في غاية الحسن لما فيها من قوة التحمل والتفرغ لطلب العلم، ولكونهم ما كانوا يشتغلون إلا بفن واحد فإذا أتقنوه بدأوا بآخر، ولا شك أن صفاء الحياة عندهم من أكدار المدنية ومتاعبها، وشواغلها جعلهم يستطيعون أن يحفطوا حفظا متقنا، مع كثرة التكرار والمداومة والطلب في الصغر. إليكم الرابط التالي:
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=13222
أقوال في أهمية الحفظ
يقول شيخ الإسلام: " من حفظ المتون حاز الفنون"
و قال ابن الجوزي في الحث على حفظ العلم:
" وحكى لنا الحسن – يعني ابن أبي بكر النيسابوري- أن فقيها أعاد الدرس في بيته مراراً كثيرة، فقالت له عجوز في بيته: قد والله حفظته أنا، فقال: أعيديه فأعادته، فلما كان بعد أيام، قال: يا عجوز أعيدي ذلك الدرس، فقالت: ما احفظه، قال: أنا اكرر لئلا يصيبني ما أصابك "
و قال " أبو هلال العسكري " والحفظ لا يكون إلا مع شدة العناية وكثرة الدرس"
و " الزهري " يقول: " إنما يذهب العلم النسيان وترك المذاكرة"
وخذ عندك فائدة عن كيفية الحفظ وتنميتها كمهارة، يقول الفقيه العالم " على بن محمد النيسابوري " رحمه الله: " كانت في مدرسة " سرهنك " بنيسابور قناة لها سبعون درجة وكنت إذا حفظت الدرس أنزل القناة وأعيد الدرس في كل درجة مرة في الصعود والنزول، قال: وكذا كنت أفعل في كل درس حفظته"
وقال بعض السلف: " القلوب ترب والعلم غرسها والمذاكرة ماؤها فإذا انقطع عن الترب ماؤها جف غرسها "
وهذه محاضرة مكتوبة للشيخ محمد المنجد يتحدث فيها عن طالب العلم والحفظ، فقط أدخل الرابط التالي:
http://audio.islamweb.net/audio/index.php?page=FullContent&audioid=656
وبعد طلابي الأفاضل (إحم: D :D ) – لا تخافوا ليس هناك واجب!! - بعد أن قرأنا 000 أتلقى استفساراتكم حول هذا الموضوع!!
وإذا لم يكن ثمة تساؤلات فسنواصل بإذن الله 000في الحصة القادمة درس2
مغربي
ـ[أبو سارة]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 02:37 ص]ـ
حاضر
ـ[محمد يوسف]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 03:02 ص]ـ
حاضر أستاذ
ـ[هيثم محمد]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 03:10 ص]ـ
أسجل حضور
ـ[معالي]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 03:35 ص]ـ
توقيع.
ولكن ما حكم جنوح الأستاذ للعامية لضبط الفصل؟:)
أيام التطبيق العملي كانوا يجيزون لنا ذلك, فهل هذا في شرع الفصيح جائز؟:)
ـ[عاشق اللغة العربية]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 06:14 ص]ـ
أنا موجود.
ـ[أبو ذكرى]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 07:36 ص]ـ
أنا آسف لقد تأخرت، الشوارع زحمة. ( ops (ops
لا تنس أستاذ أن من بين تلاميذك مشرفا تربويا.:)
لكن الحق أنك متميز في العرض.:)
ـ[ريتال]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 09:10 ص]ـ
:::
اخواني
أناجديدة في الفصيح:) 00وأتمنى المشاركة معكم 0
ـ[أبو طارق]ــــــــ[09 - 08 - 2006, 11:52 ص]ـ
أنا هنا أستاذي
¥