طريقة سهلة لمعرفة (الاستثناء المفرّغ) وإعرابه
ـ[د. علي]ــــــــ[11 - 02 - 2009, 01:32 م]ـ
:::
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
قد يبدو ما يُسمى (الاستثناء المفرَّغ) مُربِكًا لبعض متعلمي النحو العربي .. وأحاول هنا أن أُشارك بطريقةٍ أرجو أن تكون مفيدةً في تسهيل إعراب تركيبٍ يتضمَّنُ ما يُسمَّى (الاستثناء المفرّغ)
أمثلة:
1 - ما جاء إلا زيدٌ.
2 - ما محمدٌ إلا كريمٌ.
الطريقة التي أقترحُها للتعامل مع هذا التركيب هي الخطوات الآتية:
1 - غطِّ بأصبعيك الحرف (ما) و الحرف (إلا)، أو أعِد كتابة الجملة بدون الحرفين (ما) و (إلا).
2 - سيظهر لك التركيب كما يلي: 1 - جاء محمدٌ. 2 - محمدٌ كريمٌ.
3 - تأمل المعنى الذي أفاده التركيب الجديد، وستجدُ أنَّ التركيب الأصلي (قبل تغييراتنا فيه) لا تزيد على هذا المعنى إلا إفادة الحصر.
4 - نتيقَّن الآن أننا أمام ما يُسمّى (الاستثناء المفرَّغ)، ولكن كيف نعرِبه؟
5 - أسهل طريقةٍ لإعرابه هي أن نُعربه كما جاء في رقم (2) بحذف (ما) و (إلا) كما يلي: مثال 1 - جاء: فعل ماضٍ مبني على الفتح، محمدٌ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة. مثال 2 - محمدٌ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، كريمٌ: خبرٌ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
ثُمّ نعود إلى الحرفين لنبيّن أنّهما كليهما حرفان لا محلّ لهما من الإعراب.
ولنجرب الطريقة مع الاستثناء غير المفرَّغ:
نجحَ الطلابُ إلا طالبًا. إذا أسقطنا (إلا)، فقلنا: (نجح الطلابُ طالبًا) وجدنا أننا لسنا أمام تركيبٍ يؤدي معنى واضحًا موافقًا معنى الجملة بوجود (إلا) فنعي من البداية أنه ليس استثناء مفرَّغًا.
مثال آخر:
ما نجح الطلابُ إلا طالبًا، أو إلا طالبٌ. إذا أسقطنا (إلا)، فقلنا: (ما نجح الطلابُ طالبًا، أو طالبٌ) وجدنا أننا لسنا أمام تركيبٍ يؤدي معنى واضحًا موافقًا معنى الجملة بوجود (إلا) فنعي من البداية أنه ليس استثناء مفرَّغًا.
والسلام على كلّ من قرأه ..
ـ[تيما]ــــــــ[11 - 02 - 2009, 02:22 م]ـ
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ما أسعدني بطريقة العرض هذه يا دكتور .. جزاك الله الخير كله.
ليتك تبسط لنا عالم النحو كله بهذه الطريقة، فلا أخفي عليك أسلوب التلميح في النحو لا يجدي مع غير المختصين:)، نحتاجها دائما بالتصريح.
لك تحيتي
.
.
ـ[أبو لين]ــــــــ[11 - 02 - 2009, 04:37 م]ـ
رائع ... بارك الله فيك أيها الدكتور وأدامك ذخرا للعربية.
ليتك تبسط لنا عالم النحو كله بهذه الطريقة، فلا أخفي عليك أسلوب التلميح في النحو لا يجدي مع غير المختصين:)، نحتاجها دائما بالتصريح ..
.
ـ[طاوي ثلاث]ــــــــ[11 - 02 - 2009, 05:11 م]ـ
جعل الله أيامك يا دكتور تامت الأنس، و مثبت في صحيفتكم كل ما يرضاه ربكم، و منفي عنكم كل سوء و مفرغة حياتكم من كل نصب و وصب، و مستثنى من دنياكم و أخراكم كل هم و غم.
ما نجح من الطلاب إلا طالب
مانجح من الطلاب.
لم يتم المعنى فهل هو مفرغ، كلمة الطلاب هل هي المستثنى منه؟ و لماذا؟
لو حذفنا (ما و إلا) صارت الجملة (ما نجح من الطلاب طالبٌ) يعني لم ينحج أحد، و جملة الاستثناء السابقة نجح فيها طالب ٌ.
خلاصة القول:
هل أقول: لا نعتبرالطلاب مستثنى منه لأنه لا يصح أن يعمل العامل فيه في المستثنى؟
(الطلاب) مجرور، و (طالب) يطلبه المعنى فاعلاً.
بارك الله فيكم
ـ[باتل]ــــــــ[11 - 02 - 2009, 07:09 م]ـ
بارك الله فيك أستاذنا الكريم نطمع في مزيد من الأفكار الميسِّرة للنحو.
أخي طاوي ثلاث حذفت (إلا) ولم تحذف (ما) فإذا حذفتها استقام المعنى.
لو حذفنا (ما و إلا) صارت الجملة (ما نجح من الطلاب طالبٌ) يعني لم ينحج أحد، و جملة الاستثناء السابقة نجح فيها طالب ٌ.
ـ[المستبدة]ــــــــ[11 - 02 - 2009, 07:38 م]ـ
الأستاذ الفاضل د. علي:
بارك الله فيك. على هذا الوفاء.
في الحقيقة كنتُ والزميلات في سنواتنا الماضية
ندرس النحو على أيدي أساتذة مهرة، لكنّ دفعة قبلنا
من الزميلات كان يدرسهن النحو من أبناء البلد.
فكنّ نغبطهن على ذلك. يخبرننا أنّ شرح النحو
على يد ذلك الأستاذ الكريم، على مثال من طريقتك هذه وفقك الله.
وليس ذلك لقصور في تدريس أساتذتنا، ولكنّ أهل الدار أعلم بالجرح.
جزاك الله خيرا، و وفقك.
ـ[أ. د. أبو أوس الشمسان]ــــــــ[12 - 02 - 2009, 01:49 ص]ـ
أحسنت تقريب المسألة د. علي فبارك الله جهودك.
وبالجملة إنما يجب نصبه بعد إلا على الاستثناء في الجملة المثبة.
ـ[د. علي]ــــــــ[12 - 02 - 2009, 03:19 م]ـ
أحسنت تقريب المسألة د. علي فبارك الله جهودك.
وبالجملة إنما يجب نصبه بعد إلا على الاستثناء في الجملة المثبة.
أستاذي، منك أتعَلّم، وما زلتُ عند وعدي في الرغبة بمناقشة المفعول الثالث مشافهة حين أسعَد بلقائك إن شاء الله ..
دمتَ بخير ومَن تُحب أيها الفاضل ..