2 - في المراكز يستطيع الأب والأم والمعلم متابعة النتائج بدقة، ولو أعطينا عشر صفحات لابننا لتقوى مهارته فلن نكون بدقة المركز في تصحيحها ولا حفظ نتيجتها حتى النهاية، ولا قياس نمو المستوى المعرفي للمتعلم وتصاعد قدراته أو ثبوتها .. كل الدرجات آلية ومحفوظة ..
3 - التدريبات متنوعة منها: الاختياري أو إدخال الكلمة بشكل سليم -وهذه مهمة لتقوية الإملاء أيضا-ومنها الربط بين قائمتين وجميعها مثل الألعاب اللغوية لأنها مرتبطة بوقت وتظهر في حالة الصواب عبارة: أحسنت إجابة موفقة أو عفوا إجابتك غير صحيحة مباشرة بعد كل جملة .. (كتبنا تفتقد معلم يصحح كل أسبوع ليكتب شوهد ونُظر! فلا يعرف الطالب هل جوابه صحيح أو لا)
ولكن لن تستطيع رؤية الاختبارات إلا بالتسجيل في المجموعة من المركز الأول بالرابط السابق ..
4 - هناك فلاشات تؤثر في مسار اللغة ومسار الذاكرة وأظن إن لم يُعجزني البحث أنها الوحيدة باللغة العربية على الشبكة بذات الفكرة وهي مثل لعبة الذاكرة في برامج الأطفال ويمكنك تجربتها دون تسجيل وستظهر لك محاولات المتعلم الخاطئة والزمن الذي استغرقه في الحل ليطابق بين الكلمتين -جرّبتها معلمة بوضعها مسابقة بين صغيرات وكانت النتائج رائعة -
تفضل باختيار أي فلاش من القائمة اليمنى "الفلاشات " ومنها هذا الفلاش الذي يبدو لنا بسيطا لكنه للمستوى الأول .. المطلوب المطابقة بين المربع الذي يحوي الكلمات والمربع الذي يحوي عدد الكلمات:
http://www.maharty.com/webservicesapp_web2/grflash.aspx?tstid=1353
وأضيفت الصور أحيانا وهذا ينمي مهارات التفكير ويناسب الصغار بالمستوى الأول خاصة والنتائج محسوبة بدقة والوقت بالثانية المطلوب المطابقة بين الصورة واسمها:
http://www.maharty.com/webservicesapp_web2/grflash.aspx?tstid=1367
هذا وأرجو أن تجد فيه أكثر مما ذكرتُ .. وبآراء أمثالكم نستنير ..
السلام عليكم ..
أولاً: شكرًا جزيلاً على هذه الإضافة المعرفية، وعلى الحفاوة ..
ثانيًا: أختي الكريمة، أنا لا أقصد التقليل من أي عمَل يُمكنُ أن يُفيد، بل يكفي ان الموقع الذي تفضلت بذكره يُشرِكُ أولياء الأمور مع أبنائهم في التعلُّم والتعليم، ويُتيح الفرصة لكلّ راغبٍ في التعلُّم أو الاستفادة من تجربة غيره.
ثالثًا: أخصُّ بتعليقي الذي عقَّبتِ عليه مشكورةً العرض النحويّ؛ لأنّ السائلة كانت تطلب مذكرة سهلة في النحو، والذي بدا لي حين دخلت الموقع المذكور أنَّه لا يسعِفُ السائلة كثيرًا.
رابعًا: لا شكّ في أنَّ الإجراءات التي تقدمونها في تعليم الإملاء مفيدة جدًا جدًا، لكنّي لم أكن أعنيها بوصفي ذلك، وربما كان الذي تسبب في كون عرض المعلومة النحوية بشكل مقارب للكتاب هو طبيعة عرض النحو التي اعتدنا عليها، والحقيقة أننا نحتاج إلى جهد كبير كبير كبير لنخرج بالنحو (تعليمًا) من دائرة الصعوبة التي لا تزال تخنقه.
شكرًا ثانية وثالثة .. وبارك الله في جهودكم.
ثالثًا:
ـ[أحاول أن]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 02:49 م]ـ
شكر الله لكم توضيحكم ..
ما قصدتُه هو تماما ما أشرتُم إليه، أن الطالب الصغير لن يستجيب سريعا لمتون النحو وتفاصيله وهو لا يستطيع تركيب جملة فصيحة سليمة، كما تفضلتُم:
أرجو أن تتنبهي إلى أمرٍ مهم أثناء تعليمك، وهو أنّ الذين تعلمينهم لم يكتسبوا اللغة العربية الفصحى اكتسابًا؛ لذا لا تحزني، بل جدّي في التعليم واحتسبي من الله الأجر .. ثمّ اهتمي بتعليمهم عن طريق التراكيب اللغوية الفصحى (وأعني بذلك عرض المعلومة بطريق التركيب في جمل مفيدة، لا بطريق الأبواب مستقلاً بعضها عن بعض كأن تدرسيهم المبتدأ مستقلاً، ثم الخبر مستقلاً وهكذا ... )
.
لذا لا بد من العناية بالأسس وليكن أنها تسعفها لغويا أكثر منها نحويا، ويناسبها المركز الخامس حيث تتقارب الدروس مع المناهج لأنها كلها عن دروس القواعد: الاسم والفعل والحرف والجملة الاسمية والفعلية ...
أما النحو من المرحلة المتوسطة فأعلى فقد كان له: مركز الإتقان اللغوي:
http://www.maharty.com/Lang/LangCenter.aspx
نفع الله بكم وشكرا جزيلا لردِّكم الكريم ..
ـ[ضمائر مستترة]ــــــــ[06 - 02 - 2009, 05:32 م]ـ
السلام عليكم ..
أولاً: شكرًا جزيلاً على هذه الإضافة المعرفية، وعلى الحفاوة ..
ثانيًا: أختي الكريمة، أنا لا أقصد التقليل من أي عمَل يُمكنُ أن يُفيد، بل يكفي ان الموقع الذي تفضلتي بذكره يُشرِكُ أولياء الأمور مع أبنائهم في التعلُّم والتعليم، ويُتيح الفرصة لكلّ راغبٍ في التعلُّم أو الاستفادة من تجربة غيره.
ثالثًا: أخصُّ بتعليقي الذي عقَّبتي عليه مشكورةً العرض النحويّ؛ لأنّ السائلة كانت تطلب مذكرة سهلة في النحو، والذي بدا لي حين دخلت الموقع المذكور أنَّه لا يسعِفُ السائلة كثيرًا.
رابعًا: لا شكّ في أنَّ الإجراءات التي تقدمونها في تعليم الإملاء مفيدة جدًا جدًا، لكنّي لم أكن أعنيها بوصفي ذلك، وربما كان الذي تسبب في كون عرض المعلومة النحوية بشكل مقارب للكتاب هو طبيعة عرض النحو التي اعتدنا عليها، والحقيقة أننا نحتاج إلى جهد كبير كبير كبير لنخرج بالنحو (تعليمًا) من دائرة الصعوبة التي لا تزال تخنقه.
شكرًا ثانية وثالثة .. وبارك الله في جهودكم.
ثالثًا:
أهلا، أخي الدكتور.
ما هذه الياء؟
هل في النحو صعوبة تميزه عن بقية المعارف والعلوم؟ وشكراز
¥