أرشيف ملتقى أهل التفسير

كنت أمس أحاول مراجعة مادة اللغة الانكليزية , لدينا بضع ورقات مطبوعة على الآلة الكاتبة عن تاريخ العرب وحياة النبي محمد -صلى الله عليه وسلم - ومن ضمنها ترجمة عدة صفحات إلى اللغة العربية , وجدت نفسي أخلط بعض قواعد اللغة الانكليزية أو أني لا أتبينها بوضوح , وكنت قد جلبت معي من العراق كتاب قواعد اللغة الانجليزية الذي درسناه في الإعدادية على مدى سنتين إلا أننا لم نستفد منه إلا القليل , فقلت لماذا لا أدرسه من جديد، وأنا جلبته معي على هذا الأمل؟ وفعلاً ابتدأت به منذ صباح هذا اليوم على أمل الفراغ منه مساء، قراءة سريعة خفيفة، ووقوفاً عند القمم دون المنعطفات والوديان , وقد بانت من القراءة أشياء كثيرة كنت أستصعب فهمها، وقد بدت الآن سهلة بسيطة، وكنا حين درسناه من قبل نشقى بكثير من موضوعاته، رغم أنها بدت لي اليوم غير مستحيلة أو بعيدة الفهم , مع أن منها ما هو صعب إلا أن الذي استنتجته أن الذين كانوا يقومون على تدريسنا في الإعدادية أناس لا يعرفون من أين يبدؤون ولا إلى أين ينتهون، قضوا في الكلية أربع سنوات وخرجوا للحياة العملية وقد دار في خاطرهم أنهم قد علموا كل شيء وأنهم لا يقولون ولا يعملون إلا الصواب , ربما فيهم من يحمل علماً ولكنه لا يريد أن ينفع به أو يتكاسل من الجهد الذي سيبذله لكي يخدم الطلبة ويقدم لهم العلم من أقرب مواطنه , كنت في العراق ألاحظ مدى شقاء الطلبة بدرس اللغة الانجليزية وهم يبذلون فيه من الوقت فوق ما يحصلون من نتيجة، ولو نُظِّمَ ذلك الجهد لأثمر الثمرة التي تتناسب مع مرحلتهم، وإلا فإن العلم لا حدود له.

بين الجدران

الأحد 16 حزيران 1974م = 26 جمادى الأولى 1394هـ

في بيجي عندما كنت طالباً في العراق أخرج كلما ضاقت عليَّ نفسي من درس أو غيره إلى ساحة الدار أو خارج المدينة حيث هواء الصحراء اللطيف وحيث المزارع تنتشر في أطراف المدينة، أو أخرج إلى السوق وأرى الناس الذين أعرفهم ويعرفوني، كنت لا أجد وقتاً أضيق به إلا كان له مخرج إلى فسحة وراحة، ولكني هنا الآن بين أربعة جدران إذا ضقت ساعة وما أكثر الساعات التي أضيق بها وتضيق بي إذا حدث ذلك وَلَّيْتُ وجهي قِبَلَ أحد الجدران، وإذا ضجرت التفت إلى جدار آخر , وهكذا أقلب وجهي بين جدران الشقة الأربعة لا أجد متنفساً من كربة من كرب هذه المدينة العاصفة ومن كرب الدروس، ومن هَمِّ الامتحان ولا يزال هَمُّ الامتحان يلاحق كل مُمْتَحَنٍ – إلا باللجوء إلى الله والصلاة والقرآن، وهو الملجأ الأبدي لمن ضاقت عليه الدنيا ومن رحبت , تُرَى إذا خرجت خارج الشقة فأين سأذهب ومن سأرى وماذا سأقول، لا أجد ما ترتاح إليه نفسي، وأعود إلى الأوراق أقلبها وأسترق لحظة لكتابة هذه السطور المضطربة , ومع أن الوقت لا يزال فسيحاً للدراسة إلا أنني الآن أشعر بضيق الوقت أو تضايقي من الدراسة والدروس , أحاول أن أُلِمَّ بالموضوعات فتتفلت، أحاول أن أحفظها عن ظهر قلب فتستعصي، إلهي رحمتك! ما هذا العذاب؟ وأصفو ساعة أذكر الأهل والإخوة والدار والبلدة والحياة الجميلة، ورغم مرارة الحياة أعود وأقول لأحتمل كل شيء، وأتوكل على الله وهو يتولى الصالحين.

هموم الامتحان

الاثنين 17 حزيران 1974م = 26 جمادى الأولى 1394هـ

كنت في طفولتي الأولى ألهو وألعب غير ملتفت إلى ما يدور حولي وما يقع لي، ولم أنم يوماً وأنا أفكر في غد أكثر من اللعب والركض والحصول على المتع الطفولية. وانقطعت تلك السلسلة من الأيام الحلوة حين دخلت المدرسة الابتدائية وبدأت أذوق تجربة الامتحان في الابتدائية مرتين في العام الدراسي على الأقل , وظلت الحال منذ السنة الأولى الابتدائية إلى اليوم حيث أستعد للامتحان ولعله آخر امتحان في حياتي الدنيا إذا يسر الله (1)، فإن نجحت فقد انفتحت لي أبواب ربما تحتاج إلى جهد أكبر إلا أنها تخلو من خفقة القلب لذكرى الامتحان، كنت منذ الصف الأول الابتدائي تتهيأ نفسي للامتحان قبل دخوله بأيام طويلة، وكنت في تلك المراحل الأولى أقل معاناة إذ كنت أقل حرصاً على التهيؤ وحسبان خطر النتيجة , وكنت مع كل هذا التعب لا أفرح بالنتيجة، كنت أرى الأطفال معي يخرجون من المدرسة يوم تسلم الشهادات يركضون ويصيحون عبر سوق مدينتنا ولكني كنت أخرج هادئا رغم فرحتي الداخلية ,

¥