• تكليف الطلاب بواجب عملي من الآيات
ملحوظة: هذا المنهج يمثل التدبر الأمثل، ويمكن تطبيق ما أمكن منه.
ـــــــــــــــــــ
البرنامج الثاني: برنامج التدبر لغير طلاب الحلقات (دورة سنوية)
1 - دورة في أساسيات التدبر. وتشتمل الدورة على الأسس اللازمة للتدبر وبيان طرق وآليات التدبر مع تطبيق على سورة أو آيات.
2 - البرنامج المقترح:
• المدة: سنة دراسية
• الأيام: أربعة أيام من السبت حتى الثلاثاء
• الفترة: بعد العصر أو المغرب
• الفئة المستهدفة: من ثالث متوسط فما فوق، ويمكن تحديد فئة معينة.
• المدرس: خريج بكالوريوس شرعي أو معهد إعداد معلمين، مع خبرة تربوية
• المقرر: سور المفصل، مع التركيز على الجوانب الإيمانية والخلقية.
• المنهج: إقراء وحفظ وتدبر وتفسير وتطبيق.
• المقدار الأسبوعي: صفحتان أو مايقاربهما.
• البرنامج الأسبوعي:
السبت: الإقراء الصحيح للمقدار مع التجويد.
الأحد: حفظ المقدار (إتقان) مع حفظ الغريب.
الاثنين: تدبر: مدارسة بين المعلم والطلاب حول المعاني وأسرار التعبير والهدايات. ويحضر المعلم تفسير الآيات من ابن كثير والسعدي مع تكليف الطلاب بقراءة التفسير الميسر وتدبر الآيات واستخراج ثلاث فوائد وهدايات.
ملحوظة: قُدم التدبر على التفسير لأن الأولى أن يجتهد القارئ في تدبر الآيات ثم يرجع إلى التفسير ليكون رجوعه مركزاً وموجهاً للبحث في المعاني والمسائل المشكلة لديه ولترسخ المعاني في نفسه.
الثلاثاء: تفسير وتطبيق:
- تفسير: الاطلاع على تفسير الآيات من مختصر ابن كثير والسعدي.
- تطبيق عملي جماعي (يكلف الطلاب بتطبيق عمل مأخوذ من الآيات)
• الورد اليومي: قراءة خمس صفحات من المحفوظ السابق يومياً في الصلاة أو القيام مع التدبر.
ملحوظة: هذا المنهج يمثل التدبر الأمثل، ويمكن تطبيق ما أمكن منه.
ـــــــــــــــــ
البرنامج الثالث: برنامج معاهد إعداد المعلمات.
1 - دورة في أساسيات التدبر. وتشتمل الدورة على الأسس اللازمة للتدبر وبيان طرق وآليات التدبر مع تطبيق على سورة أو آيات.
2 - المنهج المقترح:
• تخصيص الدرس الأول: درس تدبر للآيات المقررة يومياً، ويتضمن الدرس:
• مدارسة بين المعلمة أو الشيخ والطالبات مع تحضير المعلمة لتفسير الآيات.
• يطلب من كل طالبة تدبر الآيات مسبقاً واستخراج هداية أو أكثر.
• واجب عملي تطبيقي مأخوذ من الآيات يومياً أو أسبوعياً (أخلاق القرآن)
• ورد يومي: قراءة المحفوظ في الصلوات أو القيام مع التدبر.
ملحوظة: هذا المنهج يمثل التدبر الأمثل، ويمكن تطبيق ما أمكن منه.
ــــــــــــــــــــ
البرنامج الرابع: تدبر الأطفال (الروضات)
1 - دورة للمعلمات في أساسيات التدبر. وتشتمل الدورة على الأسس اللازمة للتدبر وبيان طرق وآليات التدبر مع تطبيق على سورة أو آيات.
2 - المنهج المقترح: جزء عم خلال سنتين، ويشمل:
• الإقراء الصحيح. مع التجويد
• الحفظ المتقن مع بيان معنى الغريب
• تبسيط فهم السورة للطلاب مع التركيز على بناء الإيمان والأخلاق
• الواجب العملي التطبيقي، بتكليف الطلاب بواجب تطبيقي مأخوذ من السورة كأدب ومثل (قل أعوذ برب الفلق) يكلف الطلاب بقراءتها في الأوقات المشروعة.أو عمل معين مثل (فصل لربك وانحر) أن يؤتى بخروف ويذبح مع إعلان التسمية لله تعالى (أو مشهد مصور للذبح) ويبين للطلاب أن الذبح لا يكون إلا لله ولابد من التسمية. مما يبني لديهم هذا المبدأ العظيم.
ـــــــــــــــــــ
برنامج التدبر للدروس والمجالس القرآنية (طلبة العلم)
1 - دورة في أساسيات التدبر. وتشتمل الدورة على الأسس اللازمة للتدبر وبيان طرق وآليات التدبر مع تطبيق على سورة أو آيات.
2 - يركز في الدرس أو المجلس على ثلاثة أسس:
• التعريف العام بالسورة ويشمل (مقصد السورة وربط آيات السورة به، وأسباب النزول وفضائل السورة وغيرها)
• المدارسة بين الشيخ والطلاب من خلال طرح التساؤلات على الآيات. ويشمل (استنباط المعاني والأحكام والحكم والدلالات وأسرار التعبير، والمسائل البلاغية. والفوائد والهدايات)
• ربط الآيات بالواقع وتفعيل الجانب العملي والتطبيقي لما اشتملت عليه السورة أو الآيات.
ـ[عبدالرحمن الشهري]ــــــــ[17 Jun 2010, 08:00 م]ـ
بارك الله فيكم يا أبا عبدالله على هذه الجهود المباركة، وأسأل الله أن ينفع بها ويتقبلها بقبول حسن.
وأشكرك على إتاحة ثمرة حلقة النقاش بين يدي الجميع للإفادة منها، وتقويمها، وتطبيقها وتعميمها ليظهر ما فيها من إيجابيات وملحوظات، فمثل هذه الأفكار لا تظهر مزاياها وعيبوها إلا بالتطبيق العملي، ورصد النتائج بشكل علمي، ثم إعادة النظر فيها بعد مدة كافية. وأرجو التركيز على الجوانب التطبيقية من الآن فصاعداً حتى يترسخ مفهوم التدبر لدى الجميع.
ولا زلتُ أتَمنَّى أن تُعقد حلقةُ نقاشٍ مُصغرة لاعتماد حَدٍّ للتدبر تنطلق منه برامجُنا في الهيئة العالمية لتدبر القرآن.
¥