تم الاندماج مع الموقع الرسمي لمشروع المكتبة الشاملة وقد يتم الاستغناء عن هذا النطاق قريبا

فصول الكتاب

<<  <   >  >>

ـ[إشراقة جيلي محمد]ــــــــ[18 Sep 2010, 04:33 ص]ـ

بارك الله فيك أختنا الفاضلة (إشراقة) ونفع بك ِ ...

لكن عزيزتي لاأوافقك على مسألة (التمثيل) في ماذكرت في سورة الهمزة وإن كان قصدك هو توضيح معنى السخرية لدى أفهام الصغار ...

وذلك لأن الصغار لن يتقنوا تمثيل الاستهزاء إلا بعد تدريبهم أليس كذلك؟!

ثم بعد تدريبهم يُقال لهم أن السخرية بالمسلمين حرام!!

أليس هذا تناقض في أذهان الصغار ... إذ أن الصغير سيقول لو كان خطئًا فلم دُؤبنا على الخطىْ؟

وحتى لو لم يأتي ذلك في ذهنه فكأنه نوع تهوين لمسألة (الإستهزاء) الذي سيتعلمه من الآية والذي يجب أن يعظم فعله لاأن يستهين به ...

وفقك الله وسددك وأرجو أن يتسع صدرك لرأي.

بارك الله فيك أختي الفاضلة أم عبدالله وجزاك خيرا .. كيف لا يتسع صدري لآرائكم، وما وضعت هذه المشاركة إلا للإستفادة وإبداء آرائكم وملاحظاتكم ..

طيب إذا أتينا بمن يمثل المشهد من خارج فصلهم بنات كبار مثلا سادس إبتدائي، هل سيكون نفس الإنطباع عند الأطفال؟؟،

برأيك ما أنسب تمهيد للسورة غير المشهد؟؟

أستفيد جدا من مداخلاتكم أختي أم عبدالله وفقك الله وأسعدك ...

ـ[طالبة المغفرة]ــــــــ[21 Sep 2010, 06:07 ص]ـ

شكر الله لك أختي الفاضلة (إشراقة) ,وللأستاذ الفاضل (تيسير الغول) إضافاته القيمة

فكرة التمثيل قد لاتكون مجدية لهذه المرحلة العمرية، وفي الحقيقة لم أجرب تدريس مرحلة التمهيدي، لكن سبق وأن درست المرحلة الإبتدائية، فوجدت أنه من الصعوبة استيعاب الأطفال في مرحلة أولى وثانية إبتدائي لمشهد تمثيلي، فهم يرون أن كل ما يحدث أمامهم حقيقة، وما يقوله المعلم فهوصحيح،يُدرب الطفل أن يفعل أمراً ما،ثم نقول له إنّ الذي تقوم به لايرضاه الله، وبعد ذلك يرون التناقض (افعل ثم إياك أن تفعل)،هذا في المراحل الأولى من الإبتدائي فما ظنك بمن دونهم من التمهيدي, وأن استخدم التمثيل كتمهيد لثالث إبتدائي فما فوق فهذا رائع جدا،ويرسخ في أذهانهم الفكرة

أكرر شكري وتقديري لكِ، ولعل أخواتنا معلمات الدور القرآنية ومراكز التحفيظ يشاركن بآرائهن للفائدة

ـ[أم عبد الله //]ــــــــ[25 Sep 2010, 01:59 ص]ـ

بارك الله فيك أختي الفاضلة أم عبدالله وجزاك خيرا .. كيف لا يتسع صدري لآرائكم، وما وضعت هذه المشاركة إلا للإستفادة وإبداء آرائكم وملاحظاتكم ..

طيب إذا أتينا بمن يمثل المشهد من خارج فصلهم بنات كبار مثلا سادس إبتدائي، هل سيكون نفس الإنطباع عند الأطفال؟؟،

برأيك ما أنسب تمهيد للسورة غير المشهد؟؟

أستفيد جدا من مداخلاتكم أختي أم عبدالله وفقك الله وأسعدك ...

بارك الله فيك ياكريمة ...

هناك طرق كثيرة تكون تمهيدًا للدرس مثلًا:

ـ البداية بقصة تتعلق بموضوع السورة ثم تكون كمدخل.

ةيمكن أن تكون القصة مقروءة أو مسموعة (جهاز المسجل) يسمعها الصغار ثم تناقشهم فيه المعلمة حتى تتوصل إلى موضوعها.

ـ ممكن أن تكون البداية بتشويق الطالبات بأننا اليوم سنتعرف على معلومة جديدة لانعرفها مسبقًا وتسألهم: من يعرف معنى

(همّاز، لمّاز ... الخ) تذكر فيما بعد كل كلمة وتبين المعنى لهم بشكل مبسط جدًا .... ويمكنها الاستفادة من مهارتهم في التعرف على الحروف من كل كلمة بتلوين الحروف وماهو الحرف الأول والأخير من كل كلمة .........

وهكذا ....

ـ[إشراقة جيلي محمد]ــــــــ[28 Sep 2010, 09:34 م]ـ

شكر الله لك أختي الفاضلة (إشراقة) ,وللأستاذ الفاضل (تيسير الغول) إضافاته القيمة

فكرة التمثيل قد لاتكون مجدية لهذه المرحلة العمرية، وفي الحقيقة لم أجرب تدريس مرحلة التمهيدي، لكن سبق وأن درست المرحلة الإبتدائية، فوجدت أنه من الصعوبة استيعاب الأطفال في مرحلة أولى وثانية إبتدائي لمشهد تمثيلي، فهم يرون أن كل ما يحدث أمامهم حقيقة، وما يقوله المعلم فهوصحيح،يُدرب الطفل أن يفعل أمراً ما،ثم نقول له إنّ الذي تقوم به لايرضاه الله، وبعد ذلك يرون التناقض (افعل ثم إياك أن تفعل)،هذا في المراحل الأولى من الإبتدائي فما ظنك بمن دونهم من التمهيدي, وأن استخدم التمثيل كتمهيد لثالث إبتدائي فما فوق فهذا رائع جدا،ويرسخ في أذهانهم الفكرة

أكرر شكري وتقديري لكِ، ولعل أخواتنا معلمات الدور القرآنية ومراكز التحفيظ يشاركن بآرائهن للفائدة

بارك الله فيك أخيتي الحبيبة "طالبة المغفرة" وجزاك خيرا،أشكر حضورك وإبداء رأيك وملاحظاتك، لعلنا جميعا نستفيد ن وأتمنى أن تشاركنا معلمات الدور القرآنية ..

ـ[إشراقة جيلي محمد]ــــــــ[28 Sep 2010, 09:36 م]ـ

بارك الله فيك ياكريمة ...

هناك طرق كثيرة تكون تمهيدًا للدرس مثلًا:

ـ البداية بقصة تتعلق بموضوع السورة ثم تكون كمدخل.

ةيمكن أن تكون القصة مقروءة أو مسموعة (جهاز المسجل) يسمعها الصغار ثم تناقشهم فيه المعلمة حتى تتوصل إلى موضوعها.

ـ ممكن أن تكون البداية بتشويق الطالبات بأننا اليوم سنتعرف على معلومة جديدة لانعرفها مسبقًا وتسألهم: من يعرف معنى

(همّاز، لمّاز ... الخ) تذكر فيما بعد كل كلمة وتبين المعنى لهم بشكل مبسط جدًا .... ويمكنها الاستفادة من مهارتهم في التعرف على الحروف من كل كلمة بتلوين الحروف وماهو الحرف الأول والأخير من كل كلمة .........

وهكذا ....

جزاك الله خيرا وبارك فيك عزيزتي أم عبد الله، أسأل الله أن يزيدك علما وعملا ويقبل من الجميع ...

¥

<<  <   >  >>
تعرف على الموسوعة الشاملة للتفسير