ـ[أم هاجر المصري]ــــــــ[16 - 10 - 10, 08:52 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولا جزاك الله خير على هذه الدروس
ولكن لى سؤال انا الان اول يوم ادخل على هذه الدروس نظراً لأنى مشاركة جديدة فى المنتدى فهل تقبلنى من الاول ولو يوجد عندى سؤال من البداية او حل ما تقوم بوضعه ام لا
وجزاكم الله خير
ـ[أبو معاذ باوزير]ــــــــ[16 - 10 - 10, 11:51 م]ـ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اولا جزاك الله خير على هذه الدروس
ولكن لى سؤال انا الان اول يوم ادخل على هذه الدروس نظراً لأنى مشاركة جديدة فى المنتدى فهل تقبلنى من الاول ولو يوجد عندى سؤال من البداية او حل ما تقوم بوضعه ام لا
وجزاكم الله خير
وإياكم, حياكم الله أختي أم هاجر.
إن كنتِ ستستمرين معنا أيتها الفاضلة فلا بأس بفتح مدارسة في صفحة جديدة غير هذه إذ يتعذر هنا أن نرجع من جديد, أما إن كان يتعذر عليكِ الاستمرار فأرجو أن تعفيني من هذه المهمة فلا أشق على الإنسان من أن يبدأ مشروعا ثم يقف, ولا أخفيكِ أنني عانيتُ من بعض الإخوة الذين طلبوا نحو ما أردت ثم انصرفوا عفا الله عنهم, وأنا ناظر ماذا ترجعون؟
ـ[أبو معاذ باوزير]ــــــــ[17 - 10 - 10, 12:16 ص]ـ
بسم الله الرحمن الرحيم
أصل الجامعة 2:
للزوج: 1
لولد الأخ ش الخنثى: 1
بنت الأخ لأب: محجوبة.
والله أعلم ...
أحسنتِ أحسن الله إليكِ ورفع قدركِ.
لم تتضح المسألة،، الذي فهمناه أنا نعطي باقي الورثة نصيبهم كاملا ولا نوقف لهم شيئًا، ولكن بالنسبة لهذا الوارث الذي لم تتضح حاله هل نعطيه نصيب ذكر أم أنثى؟ أم ماذا نفعل؟
أحسن الله إليكم.
لعل الشيخ أبا الجود لم يشرح مسألة الخنثى الذي لا يرجى اتضاح حاله وإلا فلن تخفى على مثلكم إذ إنني لا حظت سرعة فهمكم واستيعابكم لما يشرح أحسبكم كذلك والله حسيبكم ولا أزكيكم على الله زادكم الله توفيقا وسدادا ورشادا.
طريقة العمل في مسائل الخنثى الذي لا يرجى اتضاح حاله:
1 - نفرض للخنثى تقديرين, التقدير الأول: على اعتبار أنه ذكر, والتقدير الثاني: على اعتبار أنه أنثى.
2 - نقسم المسألتين على الورثة فيها, ونصحح ما يحتاج إلى تصحيح.
3 - نقارن بين أصلي المسألتين بالنسب الأربع على قاعدة التأصيل بالنسب الأربع, وما حصل من المقارنة نضربه في (2) عدد المسائل, وما حصل فهو الجامعة لمسألتي الخنثى. وفائدة ذلك: حتى أن نعطي الورثة في المسألة متوسط النصيبين من دون أن يحصل كسر في سهام بعض الورثة, بل تكون سهامهم صحيحة, ثم بالإمكان الاختصار بعد العمل, كما في مسائل المناسخات.
4 - نقسم الجامعة على أصلي المسألتين لإخراج جزء سهم كل مسألة.
5 - نضرب جزء سهم كل مسألة في سهام الورثة فيها, وما حصل فهو نصيبهم من الجامعة.
6 - نجمع نصيب كل وارث في المسألتين, ومن بينهم الخنثى, ثم نقسم المجموع على (2) وما حصل فهو نصيبه من الجامعة, وبهذا تنتهي المسألة.
** المصدر: الخلاصة في علم الفرائض للشيخ الفاضل ناصر الغامدي - حفظه الله تعالى -.
... علما بأن المسألة قد تحل بغير هذه الطريقة إلا أنها مقاربة لها تماما وقد يوجد طرق أخرى لم أقف عليها, ولا مشاح في الحلول والمقصود هو النتيجة, والله ولي التوفيق.
ـ[أم هاجر المصري]ــــــــ[17 - 10 - 10, 12:18 ص]ـ
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
وإياكم, حياكم الله أختي أم هاجر.
إن كنتِ ستستمرين معنا أيتها الفاضلة فلا بأس بفتح مدارسة في صفحة جديدة غير هذه إذ يتعذر هنا أن نرجع من جديد, أما إن كان يتعذر عليكِ الاستمرار فأرجو أن تعفيني من هذه المهمة فلا أشق على الإنسان من أن يبدأ مشروعا ثم يقف, ولا أخفيكِ أنني عانيتُ من بعض الإخوة الذين طلبوا نحو ما أردت ثم انصرفوا عفا الله عنهم, وأنا ناظر ماذا ترجعون؟
شكراً لك ولكن لم افهم فتح مدارسة جديد
اى بمعنى تعقيبى يكون فى موضوع اخر وسوف يتابع باذن الله إن كان سؤال على الجزء الذى اقرأه للأستفسار أو الاجابة عن الاسئلة
هل هذا ما تقصده
وجزاك الله خير وربنا كريم واستطيع أن استمر معكم بإذن الله تعالى
ـ[أبو معاذ باوزير]ــــــــ[17 - 10 - 10, 12:20 ص]ـ
شكراً لك ولكن لم افهم فتح مدارسة جديد
اى بمعنى تعقيبى يكون فى موضوع اخر وسوف يتابع باذن الله إن كان سؤال على الجزء الذى اقرأه للأستفسار أو الاجابة عن الاسئلة
هل هذا ما تقصده
وجزاك الله خير وربنا كريم واستطيع أن استمر معكم بإذن الله تعالى
لا, بل أقصد إن كان لك رغبة في دراسة الفرائض، فيمكن عمل مدارسة لا درس، وذلك بوضع أسئلة تقومون بحلها، وذلك بداية من أصحاب الفروض والعصبات ثم باب المناسخات ... إلخ.
ـ[أم هاجر المصري]ــــــــ[17 - 10 - 10, 12:25 ص]ـ
لا, بل أقصد إن كان لك رغبة في دراسة الفرائض، فيمكن عمل مدارسة لا درس، وذلك بوضع أسئلة تقومون بحلها، وذلك بداية من أصحاب الفروض والعصبات ثم باب المناسخات ... إلخ.
إن شاء الله تعالى سوف استمر معكم
¥