14 - الحرص على الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم كلما ذكر، وبعد الآذان، وفي يوم الجمعة، وفي كل وقت، لعظيم الأجر المترتب على ذلك، ولعظيم حقه صلى الله عليه وسلم علينا.
15 - قراءة سيرة النبي صلى الله عليه وسلم الصحيحة، مع الوقوف على حوادثها موقف المستفيد من حكمها وعبرها، والاستفادة من الفوائد المستخلصة من كل حادث منها، ومحاولة ربطها بحياتنا وواقعنا.
16 - تعلم سنته صلى الله عليه وسلم، بقراءة ما صحّحه أهل العلم من الأحاديث المروية عنه صلى الله عليه وسلم، مع محاولة فهم تلك الأحاديث، واستحضار ما تضمّنته تلك التعاليم النبوية من الحكم الجليلة والأخلاق الرفيعة والتعبد الكامل لله تعالى، والخضوع التام للخالق وحده.
17 - اتباع سنته صلى الله عليه وسلم كلها، مع تقديم الأوجب على غيره.
18 - الحرص على الاقتداء به صلى الله عليه وسلم في المستحبات، ولو أن نفعل ذلك المستحب مرة واحدة في عمرنا، حرصاً على الاقتداء به في كل شيء.
19 - الحذر والبعد عن الاستهزاء بشيء من سنته صلى الله عليه وسلم.
20 - الفرح بظهور سنّته صلى الله عليه وسلم بين الناس.
21 - الحزن لاختفاء بعض سنّته صلى الله عليه وسلم بين البعض من الناس.
22 - بغض أي منتقد للنبي صلى الله عليه وسلم أو سنته.
23 - محبة آل بيته صلى الله عليه وسلم من أزواجه وذريّته، والتقرّب إلى الله تعالى بمحبتهم لقرابتهم من النبي صلى الله عليه وسلم ولإسلامهم، ومن كان عاصياً منهم أن نحرص على هدايته لأن هدايته أحب إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم من هداية غيره، كما قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه للعباس عم رسول الله صلى الله عليه وسلم: "مهلاً يا عباس، لإَسلامك يوم أسلمت كان أحب لي من إسلام الخطاب، ومالي إلا أني قد عرفت أن إسلامك كان أحبّ إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم من إسلام الخطاب".
24 - العمل بوصية النبي صلى الله عليه وسلم في آل بيته، عندما قال: «أذكركم الله في أهل بيتي» ثلاثاً.
25 - محبة أصحاب النبي صلى الله عليه وسلم وتوقيرهم، واعتقاد فضلهم على من جاء بعدهم في العلم والعمل والمكانة عند الله تعالى.
26 - محبة العلماء وتقديرهم، لمكانتهم وصلتهم بميراث النبوة فالعلماء هم ورثة الأنبياء، فلهم حق المحبة والإجلال، وهو من حق النبي صلى الله عليه وسلم على أمته.
على مستوى الأسرة والمجتمع:
27 - تربية الأبناء على محبة الرسول صلى الله عليه وسلم.
28 - تربية الأبناء على الاقتداء بالرسول صلى الله عليه وسلم في جميع أحواله.
29 - اقتناء الكتب عن سيرته صلى الله عليه وسلم.
30 - اقتناء الأشرطة عن سيرته صلى الله عليه وسلم.
31 - انتقاء الأفلام الكرتونية ذات المنهج الواضح في التربية.
32 - تخصيص درس أو أكثر في الأسبوع عن السيرة تجتمع عليه الأسرة.
33 - اقتداء الزوج في معاملة أهل بيته بالرسول صلى الله عليه وسلم.
34 - تشجيع الأبناء على حفظ الأذكار النبوية وتطبيق ذلك.
35 - تشجيع الأبناء على اقتطاع جزء من مصروفهم اليومي من أجل التطبيق العملي لبعض الأحاديث، مثل: كفالة اليتيم, إطعام الطعام, مساعدة المحتاج.
36 - تعويد الأبناء عل استخدام الأمثال النبوية في الحديث مثل «المؤمن كَيّس فطن» , «لا يلدغ المؤمن من جحر مرتين» , «يسّروا ولا تعسّروا».
37 - وضع مسابقات أسرية عن سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم.
38 - تعريف الأسرة المسلمة بحياة الرسول صلى الله عليه وسلم من خلال تطبيق مشروع (يوم في بيت الرسول صلى الله عليه وسلم).
على مستوى قطاع التعليم والعاملين فيه:
39 - زرع محبة الرسول صلى الله عليه وسلم في نفوس الطلبة والطالبات من خلال إبراز حقه صلى الله عليه وسلم على أمته.
40 - الإكثار من عقد المحاضرات التي تغطي جوانب من حياة الرسول شخصيته صلى الله عليه وسلم.
41 - حثّ مسئولي قطاعات التعليم إلى إضافة مادة السيرة النبوية إلى مناهج التعليم والدراسات الإسلامية في التخصصات الإنسانية.
42 - العمل على تمويل وضع كراسي لدراسات السيرة النبوية في الجامعات الغربية المشهورة.
43 - تشجيع البحث العلمي في السيرة النبوية، وحث الباحثيين على تصنيف كتب السنة بتصانيف عدة، مثل المغازي والشمائل.
44 - العمل على إقامة المعارض المدرسية والجامعية التي تعرف بالرسول صلى الله عليه وسلم مع مراعاة التمثيل الجغرافي لنشأة الإسلام.
¥